提出教育内容的适度综合,并非主张取消教育内容的分科设置,而是针对（)中分科过细且相互割裂的

真正还原奥数教育，并非取消加分那般简单。就高考来说，如果对人才的评价、选拔，能针对人本身，而

综合课程是源自杜威的教育主张。（)

提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）

首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.

美国教育学家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度 走向（ ）。 A.家庭教育 B.社会教育C

首先提出教育心理学化主张的教育家是().