针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（)

针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应（)。A.从“知”开始B.从“行”开始C.从“意”开始D.具体情

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 应以知为开端 知 情 意 行依次进行。

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 应以知为开端 知情意行依次进行

对学生知 情 意 行的培养提高过程 并不是一定要以知为开端。根据具体情况 从哪一个开始都可以 可有多种开端。()

针对中小学生常见的“言行不一”问题 德育应()。A.从“知”开始B.从“行”开始C.从“意”开始D.具体情

德育过程应视学生品德发展的具体情况 选择最易生效的因素为开端 而不应完全依靠固定的程式。()