（)往往先界定定义、假设和公理，再推导出定理，进而再解释各种现象，然后进行逻辑分析整理。A.思

二、定义判断（31—35题)：每道题先给出一个概念的定义。然后再给出－ill事物或行为的例子。要求从中选

小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到 ，再提高至 。

SPSS录入的时候要先定义变量，再录入数据。（)

小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到 ，再提高至 。

《几何原本》中的共识和定义在现代的概念中同属于公理。（)

如果经验事实的结果验证了假说的解释和预测，则假说成为____A、假设B、理论C、公理D、定理