（)在论述认识过程的辩证法时，提出了两个“飞跃”。A、马克思B、列宁C、毛泽东D、邓小平

求助论述题：为什么说教学过程是一种特殊的认识过程？表现在哪些方面？

论述公司提出的“内强素质”与“外树形象”的辩证关系。

认识的秩序是由特殊到一般，又由一般到特殊的辩证过程。在实际运用过程中，归纳和演绎还是（)、（)

在改造世界的过程中，必须正确处理认识客观世界与认识主观世界的辩证关系。（)

在论述认识过程辩证法的问题时，毛泽东同志明确地提出：“我们的结论是（)的具体的历史的统一。”A

在德育过程中 体现马克思主义“一分为二”辩证地认识学生的德育原则是（）A.发扬积极因素与克服消极因