【教学案例】学生在前一节课学习了one，two，three，four等基数词。本节课上，教师想检查学生能否拼读这

【教学案例】学生在前一节课学习了one，two，three，four等基数词。本节课上，教师想检查学生能否拼读这几个词。活动时，教师手持写有阿拉伯数字的卡片，随机抽出一张，学生要能用英语说出这个数字.并拼出构成单词的字母。但是遗憾的是，第一个举手的学生就拼错了：教师抽出卡片“4”.学生拼读：“for，f-o-r，for”。教师立即说：“No，next."不巧的是，第二个学生结结巴巴地也犯了同样的错误。教师接着说：“Sorry.Next.""Next，please."直到学生拼读正确为止。(1)请从学生观的角度分析该教师的教学活动存在哪些问题。(2)如果你是该教师，你会如何纠正学生的错误？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！