分析说明全语言教学理论在幼儿语言教学中的应用。

该教学法采用多种语言模式为其语言理论。该教学法的倡导者斯克汉在谈到语言的复杂度时 提出要使

在该教学方法中 在学习语言过程中 教师是语言分析的引导者和语言项目操练的组织者。A.认知法B.

()是全语言教学课程的核心架构。

讲述法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识 材料 玩法等的教学方法。( )

幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标 组织幼儿进行教学活动时使用的语言。()

教学语言的()的特点 要求教师在幼儿学习活动中要根据不同的学习环境 不同年龄或水平的幼儿运用不同的语言。