问题
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教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在()。 A.由教师发挥主导作用B.借助
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教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在()。A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.
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《理解标准内容要求》讲座中,闫寒冰老师举了2个信息技术优化课堂教学的案例是:A: 小学语文《具体、
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教育技术的研究对象是学习者,强调从学习者的角度,利用系统方法组织教学过程,优化协调教学资源
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不属于教育技术的目的是()A、优化有关教学理论B、开发教学媒体C、应用规律优化教育教学过程D、优
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在我国课程具体表现为( )。A.教育目的 B.教学目标C.教学计划 D.教学大纲E.教科书