学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】A．道德信念 B．道德情操C．道德

学生思想品德的心理结构要素有（） A.道德认识 B．道德行为 C．道德情感 D.道德意志

衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．

德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A．道德意志B．道德情感C．道德认识D．道德行为

学生道德认识 道德情感与道德意志高度发展的“合金” 就构成了（）。A.道德信念B.道德情操C.道德

衡量学生思想水平高低的根本标准是（ ）。A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感

学生道德认识 道德情感与道德意志高度发展的合金 就构成了( )。 A.道德信念B.道德情操##