苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的__，即判断儿童的现实水平和潜在水平。

前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两

苏联教育家维果斯基把 “最近发展区”的思想引入到教学中， 提出了“一般发展”教学，即使儿童的智力

苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。A.发现性教学B.情境性教学C.顿悟性教学D.发展性教学

苏联教育家维果茨基提出{pz_填空}的概念 是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距

前苏联教育家维果茨基提出 的概念 是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平 一种是已经达到的发展水平 另一种是 儿童可能达到的