____是课程目标的进一步具体化, 是指导、实施和评价教学的基本依据,是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。
课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的______及其进程的总和。在我国,课程具体表现
课程目标的水平研究是指在课程目标的某个层次上,根据其所涉及的具体范围的不同 将____区
课程目标有四个方面的规定性,第一是时限性;第二是具体性;第三是预测性;第四是_________
______是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。
______是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
在课程开发与教学设计中,具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目