1 5 ．儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段

在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己

小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（　　）A.这阶段儿童道德判

皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出 小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准A.道德原则

研究表明 我国儿童摆脱成人惩罚的影响 根据行为本身好坏作出分析判断的转折在（）。A.5～6岁B.6

当儿童根据行为的有形后果来判断行为的好坏及严重程度时 说明他处于{pz_填空}。

儿童的道德价值以人际关系和谐为导向 顺从传统的要求 谋求他人赞赏 判断行为的好坏主要依据动机 则该儿童处于道德发展的()阶段。