教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容

教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育手段B．教育目的C．教育方法D．教育内容

文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是A.实施贵族式精英教

( )是教育者和受教育者共同认识的客体。 A.教育内容 B.教育活动C.教育实践 D.教育要素

下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 A.教师学生B.学生教师C.学校教

教育者和受教育者共同的客体是( )。A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育内容

教育者和受教育者共同的客体是( )A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育内容