在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A．发现学习B．接受学习C．创造学习D．认知学习

小学生认知技能获得的主要方式是（）。A．规则的发现学习B．在尝试解决问题中学习C．从范例中学习D．

有些中学生在学习抽象概念规则时 仍需具体经验支持 从认知发展阶段理论来看是因为()

在小学教育阶段 教师应当特别重视保护学生的好奇心 激发学生的学习兴趣 促使其产生( )。【2011年

小学阶段“综合·探索”学习领域其学习目标的进阶性主要体现在哪里?

培养学生良好学习习惯的最佳时期在小学阶段和初中阶段。()

小学生阶段是获得社会自我的时期 学习角色是其中重要的内容 角色意识的建立 标志着小学生社会自我趋于形成。