小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。A．复制性B．新颖性C．创造性D．具体性

皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出 小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准A.道德原则

小学高年级儿童的概括能力主要处于（　　）A.本质抽象水平B.形象抽象水平C.直观形象水平D.初步本

一年级小学生计算时往往扳着手指算 这种思维是（ ）A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.创造性思

小学中年级儿童的概括能力主要处于()。A.直观形象水平B.形象抽象水平C.初步本质抽象水平D.本质抽

一般认为 小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学()年级。

小学儿童的思维由具体形象思维过渡到抽象思维的关键期大约在( )A 二年级 B 三年级 C 四年级 D