难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。A．个别教学制B．班级教学制C．分组教学制D．能力分

个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）

19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了（)新的教学组织形式．A．个别

教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这

在教学活动前 教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（）。A.形成性评价

19世纪末 一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷 采取了新的教学组织形式（）。A.个

教师在设计教学过程时 其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平 又要照顾学生间的个体差异。这