“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的（）。A．个别差异性B．不平衡性C．阶段性D．分

“因材施教”、“长善救失”的教育原则是根据儿童身心发展的（)规律提出来的。

“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）。 A．分化

“信息新 有研究细节如试验设计 数据处理等资料”的是

“缓泻药服用的注意事与患者教育”包括

“补母泻子”的治疗原则适用于

铁路工程项目施工成本核算应坚持“三同步”的原则 “三同步”是指()。 A