概念掌握的行为指标是____________。

掌握若干概念之间关系的学习称为______学习。

掌握若干概念之间关系的学习称为___________。

根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

掌握若干概念之间关系的学习称为______学习。

3 0 ．中小学生掌握概念时，一般是先在达到________水平，再提高到概念学习水平。

小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到__________，再提高至__________ 。