某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地令两名学

某教师回到办公室说：“七年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥教师的

某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨 这堂课我连续讲了三遍 他们还是不会 我是发挥教师的主导作

某教师回到办公室说：“二班的学生真笨 这堂课我连续讲了三遍 他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用

在某园的一堂主题为《跳跃》的体育公开课上 小(2)班的王老师为了把课开好 想了不少办法。整堂课从开

某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨 这堂课我连续讲了三遍 他们还是不会.我是发挥了教师

张老师在“牛顿第一定律”这堂课上 由于同学们第一次接触牛顿定律 在课堂的导入方面就显得尤为重要