使所有学生包括差生都得到发展的教学原则提出者是（）A．

以高难度 高速度 理论知识起主导作用理解学习过程 使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则

使所有学生都得到全面得主动的发展是教师的核心能力。()

()提出了发展性教学理论的五条教学原则 即高难度 高速度 理论知识起指导作用 理解学习过程 使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则

赞可夫在其代表作《教学与发展》中 提出“高难度教学” “高速度教学” “理论知识起指导作用” “理解学习过程” “使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。()

课堂教学如没有课外活动的配合 就不能使学生得到全面发展。

“使所有学生包括差生都能得到发展”是( )提出来的。A.赫尔巴特B.布卢姆C.凯洛