简述学前儿童同伴关系的功能。

简述学前儿童同伴关系的类型。

在学前儿童的社会性发展中 对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是( )。A.亲子关系B.同伴关系C.

研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是:()。

同伴是学前儿童幼儿园生活中的“重要他人”。()

简述学前儿童同伴关系的功能。

2-4岁年龄段是学前儿童依恋行为发展的高级阶段—寻求老师和同伴的注意和赞许的反应阶段。()