幼儿身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（）提供的。A.遗传素质B.环境C.学校教育D.社会

小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程

儿童发展主要是指个体从不成熟到成熟这一成长阶段，在此过程中身心日趋完善和复杂，其中，婴幼儿

幼儿身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由( )提供的。A.遗传素质B.环境###SXB##

小学阶段相当于身心发展中的( )A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年初期

人的身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由( )提供的。A.遗传素质B.环境C.学校教育D.社会