教学时间可以分为四个层次：______、______、______、______。

德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、联想、_________、方法四个阶段。

德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、________、系统、方法四个阶段。

认知领域的教学目标分为知识 __________ 应用 __________ 综合和等六个层次。形成低到高的阶梯

马斯洛将人的需要划分为五个层次 其中前四个层次统称为__________ 第五个层次可以称为__________

体育教学目标的四个层次分别为:学段体育教学目标 学年体育教学目标 ______ ______。

以教育目的和目标的概括程度为标准 可以区分为四个不同层次的目标 即教育目的 ___________ _____