感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解（）。A.

不符合“感知综合障碍”涵义的描述的是（)。（A)感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变

患者对客观事物能正确感知，但对某些个别属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等感知错误，该症状是

下列描述中不符合“感知综合障碍”的涵义的是（ ）。(A)感知客观事物的个别属性 如大小 长短 远近

下列描述中符合“感知综合障碍”的涵义的是（ ）。(A)感知冬观事物的个别属性 如大小 长短 远近时

感知常见事物的大小 多少 高矮 粗细等特征 学习使用相应的词汇描述 这是引导幼儿感知理解( )。A.

在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时 恰当的做法是( )A.引导幼儿感知常见的大小 高矮 粗细等B.