以下不是课程领导的特征：A、重控制而非引导B、领导主体多元化C、决策过程民主化D、沟通模式网络化

以下不是尊重差异的教学策略课程结构：A、重基础B、情境性C、多样化D、综合性

以下不是学校课程领导应正确处理的几对关系：A、课程领导理论与实践的关系B、课程领导与管理的关

以下不是课程领导应扮演的角色：A、系统改革者B、课题带领者C、协同合作者D、支持促进者

以下不是教师参与课程领导的意义：A、教师专业发展B、学校领导文化的成功C、学校发展前景D、新课程

以下不是管理的职能的是（)。A、计划B、组织C、领导与控制D、沟通

哪一个不是行动型领导的特征（).A.行动迅速 愿意冒险B.专注于成就C.具有开创性D.过度控制别人