预设性课程与生成性课程的关系：A、预设性课程是基础B、生成性课程是基础C、预设性课程是结果D、生

预设性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。（)

生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。（)

试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。

以一定的课程观为指导 制定课程标准 选择和组织课程内容。预设学习活动方式的过程是(　)。A.课程评

凡是课堂上发生的预设外的情况 老师都应该将其开发成课程资源 这才符合新课程改革的要求。( )

以一定的课程观为指导 制定课程标准 选择和组织课程内容 预设学习活动方式的过程是( )A 课程