采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）。

A．皮亚杰

B．桑代克

C．杜威

D．柯尔伯格