美国心理学家布卢姆在《智能的结构》一书认为，个体的智能结构是全面性与独特性的有机结合。（)

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）

美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语／语

以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认

美国心理学家布卢姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。（)

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。（)

美国当代著名教育家 心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（ ）。