两种注意之间转换规律的应用的原因不包括（)。A、单纯依靠无意注意，缺乏目的性B、紧张的意志努力

两种注意之间转换规律的应用的原因不包括()。

A、单纯依靠无意注意，缺乏目的性

B、紧张的意志努力，难保持长时间的有意注意

C、有意注意促使幼儿把注意维持在活动对象上

D、依靠无意注意，缺乏计划性