初中语文课程阶段目标具有纵向的（)。A.协调性B.实践性C.综合性D.系统性

“初中语文教学实践与反思” 课程的目标任务可以分解为三个层次：直接的目标任务、进一步的目标

就初中语文教学来说，文本的意义解读和教学目标的达成，其重要基点是（)。A.语文课程标准的要求B

语文课程目标的发展顺序是指语文课程目标系统根据学生已有水平和潜力而确定的纵向结构 它是语文课程目标系统的动态反映。()

“初中语文教学实践与反思” 课程的目标任务可以分解为三个层次：直接的目标任务 进一步的目标

初中语文课程阶段目标具有纵向的( )。A.协调性B.实践性C.综合性D.系统性

某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后 写了一段学习体会 下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记 错误的一项是()。