20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（)说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推

20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有__

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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认

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人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初 创始人是美国心理学家( )

20世纪20年代到50年代末 美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多 体系五花八门 但只有__