教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活

公务员模拟45题.在一桌子上有47本书，其中27本是小说，32本是红色的封面，6本既不是小说也不

在信息资源管理的框架中 (41)既不是数据资源管理的核心 也不为MIS DSS以及基于知识的系统提供基

在虚拟培训组织中 培训主要发生在工作地点 既不是课堂上 也不是在模拟的工作环境中 因此使培训更加真实。()

“透”是指教师对教材内容不仅要懂得 而且要很熟悉 对教材内容融会贯通 运用自如 使之成为自己的知识体系。()

知识提取的过程并不是把输入头脑中的东西原封不动地单独再现出来 而是对命题网络或图式进行搜索并作出决策的过程。()

有这样一位教育心理学家 他关心教育质量与教育目标 主张搞好中学课程设计 编写出“既注重内容范围 又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是:()。