案例用于教学时，其内容应是真实的，不允许虚构。（)

以教为中心的课堂问答结构教学内容是不确定的，教学内容背后是一个活生生的真实世界，是值得师

下列为两名教师在讲解食物链与食物网这一部分内容时的教学案例，回答下列问题

运用案例教学法进行培训具有（)优点。A.易于得到受训者的认同B.案例提供的情景与真实情况一致C.

社会工作者在接到一起妻子殴打丈夫的家庭暴力投诉案例时 对其真实性将信将疑 在聆听服务对象倾诉案情时

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某教师在讲授课文《春》时 用多媒体播放江南水乡的春景 为学生创设真实 具体 生动的场景。其使用的教学方法是____