因学习时练习程度不够，或学到的经验为时已久、记忆模糊的情况下，此时再认法可以弥补回忆法的不

实施全面质量管理的限制因素（)A.对全面质量管理认识不够B.组织的惰性C.组织成员的学习程度或

学习是个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对（)的变化及其过程”。

学习是个体在特定情境下 由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对()的变化及其过程”。

行为主义教学观把学习看成( )。A.经验的联结或操作的变化B.通过练习和刺激反应式的强化

行为主义教学观把学习看成( )。 A.经验的联结或操作的变化B.通过练习和刺激反应式的强

学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。( )