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关于软件配置管理中“基线”这一概念的理解，不正确的是（）。A.软件开发中的所有配置项

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对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）。 A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的

不仕无义

有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:“如果不到长城 就不是好汉。&