情绪行为障碍儿童的认知能力、智力分布范围很广，从智能障碍到超常学生皆有，多数学生的智力

观察法尤为适用于（)。A、言语交流障碍B、儿童C、不合作者D、认知障碍E、情绪不稳定

智力发展障碍导致儿童本身自我控制不足，判断力弱，缺乏思考能力，如此，容易产生情绪行为问

智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（)

某患儿 7岁。行为刻板重复 智力低下 于他人存在交流障碍 但无认知一语言发育障碍。

多动症是儿童时期常见的一种行为问题 多动症学生虽然智力能力正常 但学习 行为及情绪方面存在缺陷 主要表现为( )。

要提高智力障碍儿童的自我决定能力 可以多让他们()