听障儿童就是多重障碍儿童，因为他们既听不到又没有语言，他们有两种障碍同时存在。（)

许多多重障碍儿童无法生活自理，他们需要针对日常的穿衣、吃饭、大小便、洗漱等行为进行特殊的

设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄，结合他们的智龄即可。（)

多重障碍儿童之间存在着巨大的差异，但他们的共性远远大于个体差异。（)

多重障碍儿童并非只是在各方面存在不足和缺陷，他们也有自身的优势和潜能。（)

多重障碍儿童学习能力较低，因此他们的学习成就可能是一点一点出现的，并且短期内也不会有突

社会既要保护儿童 使他们获得健康成长 又要保护他们的合法权益不受侵害 因为儿童具有（）。 A.生存