试论述新教育运动的主要观点及其意义。

“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”，试论述此观点的合理性。

“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”，试论述此观点的合理性。

“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”，试论述此观点的合理性。

联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。

试论述毛泽东关于正确区分社会主义社会两类不同性质矛盾的学说及其意义。

“人只有通过教育才能成为一个人 人是教育的产物” 试论述此观点的合理性。