简述杜威关于课程与教材的内容。

杜威的课程设计教学模式的结梅是（）。 A．诱导学习动机——领会新教材——巩固知识——检查

杜威的课程设计教学模式的结构是（）。A．诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B．设置问题情境→

杜威重视课程的组织要考虑儿童的心理顺序 因此他否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。

杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序 否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。

杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序 否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。

杜威的课程设计教学模式的结构是( )。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→