显性课程是学生在学习环境中学习到的非预期性或非计划性的知识，规范，形成的态度、价值观、具有

根据古德莱德课程分类理论 学生在学习中实际体验到的东西称作（ ）。A.正式的课程

显性课程和隐性课程是根据（ )的不同而划分的。 A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要求C.课程

学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度 在中学数学课程中通过证明学习三角形

课程是指学生体验到的意义 这是（)对课程的定义。A 课程即教学科目B 课程即学习者所获得的经验C

谈判可以结合我们在事实调查和法律研究中学习到的方法 对于双方的主要谈判内容进行全面的调查研究 知道我方需要的底线和估计对方的底线。()

学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度 在中学教学课程中通过证明学习