面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创

一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明

个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。A．指向性

一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种

个人面对问题情境时 不墨守成规 不钻牛角尖 能随机应变 触类旁通 这说明其思维具有（ ）。A．指向性

个人面对问题情境时 不墨守成规 不钻牛角尖 能随机应变 触类旁通 这说明其思维具有()。A.指向性B.

具体运算阶段儿童思维的特征是 面对问题情境时 能按照逻辑法则推理 但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。()