在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（） A．

在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，这使用的是（）。A．正例B．反例C．

教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供（）A:比较B:变式C:正例与反例D:概括

在教“鸟”的概念时 分别以麻雀 鸡和蝙蝠为例 是为学生提供（ ）。

在教“鸟”的概念时 分别以麻雀 鸡和蝙蝠为例 是为学生提供【】A.比较B.变式C.正例与反例D.概括

一般而言 反例传递最有利于辨别信息。所以 在学习“鸟”的概念时 老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征 这使用的是反例。()

在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时 列举会飞的蝙蝠 蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了(