皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（

德国美学家（)认为，人只有在自由的时候才游戏，也只有在游戏时才是自由的。

皮亚杰认为，儿童出现表象可以通过下列几个行为模式来加以验证。（)A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘

（　　）认为 游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段A.皮亚杰B.格罗斯C.彪勒D.弗洛

皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素 即（ ）。

5岁以后 在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。 A.合作性游戏B.平行游戏C.

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐 睡眠 茶点等是保育 只有上课才是传授知识 发展智力