大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是：A、人人学“有用”的数学B、人人掌握“必需”的数

科学教育是指在各级各类学校中所进行的数学和自然科学教育的总称。（)

以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（)。

《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义 第二学段理解分数

17世纪晚期 一位英国科学家在《自然哲学的数学原理》一书中 以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来 对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。这位科学家是()

当前中学数学教学改革的三大趋势是( )。A.大众数学 实用数学 服务性学科B.大众数学 服

数学教育的公平性长期以来一直是国际数学教育界所致力追求的目标。()