幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

《3～6岁儿童学习发展与指南》指出：“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（)特征。”

区域可持续发展理论核心：强调人口、（)、环境与发展关系的协调，是一个长期性、整体性、渐进性和复

每一个大学生都处于一个动态的变化发展中 知识的积累 道德情操的养成都是一个循序渐进的过程

幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们() () () ()并能得到积极应答的环境。

幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程 也是一个连续而有序的发展过程。进入大班 幼儿处于数运

色彩的变化是有规律的 大体上是一个循环渐进的过程 有时经历多年渐进会往相反的方向发展。()