预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。（)

诊断性评价多半是在（）实施。 A．教学过程中 B．形成性评价之后 C．形成性评价之前 D．教

诊断性评价多半是在（）实施。A.教学过程中B.形成性评价之后C.形成性评价之前D.教学过程之后

诊断性评价多半是在（）实施。A.教学过程中B.形成性评价之后C.形成性评价之前D.教学过程之后

诊断性评价多半是在（）实施。A.教学过程中B.形成性评价之后C.形成性评价之前D.教学过程之后

以培训为中心 课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序 这一过程可以概括为()。1实施教学 2形成性测试 3目标定向 4反馈矫正 5平行性测试

以培训目标为中心 课程设计应当遵循的过程顺序为()①实施教学②形成性测验③反馈矫正④目标定向⑤平行性测验