社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开

大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时 还

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社会工作者小秦运用“父母 成人 儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时

社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中 发现这些孩子因父母工作而无睱关心 因此学习困难 如运用