简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（)、有效的结合。A、认知知识和语言

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言

（)是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

整合教育观认为 学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识 ( ) 有效的结合。A 认知知识和语言

简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象 规律以及训练与教育作为主要研究的对象。