在壮年期,应该努力稳定成功、成熟的固定模式,而非追求活力。（)

某学生认为考试成功是自己的一贯努力 其归因是（）。A.内部 不稳定 可控制的B.外部 稳定 不可控

一个人把自己的成功归功于自己的努力 其中努力程度是( )A.内部的B.不稳定的C

当学生取得成功或遭遇失败时 教师应该帮助学生形成( )。A.能力归因 B.努力归因

将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素 这里的外部稳定因素指的是归冈于( )。A.能力B.努力C.

同样取得好成绩的学生 一人将成功归因于内部不稳定因素(自身努力) 一人将成功归因于外部不稳定因素(运气) 属于归因方式不同。()

某学生认为考试成功是自己的一贯努力 其归因是（ ）。 A.内部 不稳定 可控制的B.外部 稳定