幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。()
幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境与其他非教育机构及外界环境相比，具有教育性和可控性。（)
幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。（)
幼儿园环境与外界环境相比具有可控性 即幼儿园内环境的构成处于()控制之下
幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性 这两者有何关系?
幼儿园环境与外界环境相比具有可控性 即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。A.教育者
幼儿园环境与外界环境相比具有可控性 即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。A.教育者B.保育员
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