教师的生命样态客观上构成影响学生及社会成员生命价值感的感染源。实际上，这是一种内在洋溢的人

教师和学生在教育内容的教学上构成——关系。

影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（）对教师的态

教师和学生在教育内容的教学上构成 关系。

教师和学生在教育内容的教学上构成——关系。

生命共生的课堂教学样态是民主开放、自学探究、合作对话和反馈个性化的。（)

教师和学生在教育内容的教学上构成{pz_填空}关系。