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教师的生命样态客观上构成影响学生及社会成员生命价值感的感染源。实际上，这是一种内在洋溢的人

教师的生命样态客观上构成影响学生及社会成员生命价值感的感染源。实际上，这是一种内在洋溢的人格能量和教育力量。()

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